《关于中小学与大学教育“五育并举”有效衔接的建议（20232173号）收悉，现答复如下：
您在提案中分析当前教育存在的问题，提出推进“五育并举”等方面建议具有较强的针对性和前瞻性，我厅将认真研究吸纳。
近年来，全省教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一是强化政治引领。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全覆盖分层分类深入学习宣传贯彻党的二十大精神，省委书记、省长等省领导及各级领导带头进高校上思政课近1000场次，高校全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，思政工作在高校“双一流”考核指标中占比22%，我省成为全国高校“三全育人”综合改革试点地区。组织编写“追寻领袖足迹、感悟思想伟力”大中小学生辅导读本，开展“追寻习近平总书记的足迹——闽山闽水物华新”大学生暑期实践等活动，教育引导广大师生听党话、跟党走。二是加强组织领导。省委成立省委书记任组长、省长任第一副组长的教育工作领导小组，统筹加强党对教育工作的全面领导。健全高校党委领导下的校长负责制，创新打造高校“一融双优”党建工作模式，95%以上公办高校实现院系党政班子交叉任职，92%院系配备专职组织员。制定中小学校党组织领导的校长负责制实施方案，全省1121所中小学已建立该制度。同步加强民办学校、中外合作办学党建工作，学校党建工作覆盖率达100%。三是推进“五育并举”。增强中小学德育工作实效性，推动“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，遴选推广三批德育工作典型案例，遴选建设四批中小学思政课示范课。加强和改进体美劳教育，制定加强体育加强儿童青少年近视综合防控，去年改造近视防控教室照明2万间，推动630个校园体育场地向社会开放，完善学校美育评价机制，实施劳动教育强基计划，制定全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案，成立福建省学校劳动教育发展中心和学校劳动教育指导委员会，建立“省、市、县、校”四级劳动教育推进模式，全面加强对学校劳动教育的指导服务保障。四是加强学生心理健康教育。今年我们召开了春季学期心理健康教育工作部署会，并分类召开职教、高教2场心理健康教育工作现场推进会，举办专题培训班，制定出台《关于进一步加强学生心理健康教育工作的通知》，从学校、教育部门、家庭、社会等4个层面明确14项措施。我省突出“四个强化”提升心理育人实效经验做法获中央教育工作领导小组秘书组《教育工作情况》刊发推广。
下一步，我厅将认真研究采纳您的建议，认真贯彻落实党的二十大对教育、科技、人才进行“三位一体”统筹部署，结合深入开展主题教育和“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，加快推进教育强省建设，努力办好人民满意的教育，加快培养担当复兴大任的时代新人，为奋力谱写中国式现代化福建篇章作出新的更大贡献。
一是完善“三全育人”思政体系。充分发挥我省作为新思想的重要孕育地和实践地的独特优势，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。在宏观设计上，深入实施“新思想大学习领航计划”“时代新人铸魂工程”等重大项目，推进大中小学思想政治教育一体化建设。在教育教学上，建好上好“新思想概论课”，建强思政工作“三支队伍”，推进新思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。在实践育人上，深入推进“大思政”教育福建区域构建，持续深化“三全育人”改革，着力打造闽派特色思政品牌。
二是完善“五育并举”育人体系。认真学习贯彻5月31日习近平总书记在北京育英学校考察时的重要讲话精神。德育方面，教育引导学生铭记党的关怀，赓续红色传统，传承红色基因，从小听党话、跟党走。在智育上，落实好“双减”，培养科学思维、探索未知兴趣和创新意识，鼓励学生从小树立“科技创新、强国有我”的志向。体育方面，配齐配好体育老师，为少年儿童增强体魄创造条件，让孩子们不是吃得胖胖的，而是长得壮壮的、练得棒棒的。美育方面，加强和改进学校美育工作，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。劳动教育方面，引导孩子们从小树立劳动观念，培养劳动习惯，提高劳动能力。同时，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，优化调整学前教育、义务教育等学段教育资源布局和结构，推进学前教育普及普惠安全优质发展、义务教育城乡一体化和优质均衡发展、高中阶段学校优质多样化发展、特殊教育全纳融合发展，完善基本公共教育服务体系和覆盖全学段学生资助体系，大力促进教育公平，缓解家庭教育焦虑。
三是推进教育高质量发展。推进职普融通、产教融合、科教融汇，深入实施高水平职业学校和专业建设计划，实施职业学校办学条件达标工程，提升职业院校整体水平。深化产教融合、校企合作，建设市域产教联合体和行业产教融合共同体，推动形成与市场需求相适应、与产业发展相匹配的现代职业教育布局。优化职业教育类型定位，加快构建多形式衔接、多通道成长、可持续发展的现代职业教育体系，畅通职业教育人才培养渠道，打破职业教育内部循环和毕业生身份固化问题，让不同禀赋的学生能够多次选择、终身学习、多样化成才。强化教育、科技、人才一体推进，发挥高校培养高素质创新人才的主力军作用，推进高等教育全方位高质量发展，全面提高人才自主培养质量。深化高等教育综合改革，深入实施新一轮“双一流”和一流应用型高校建设，推进有组织的拔尖人才培养、有组织的科研、有组织的服务国家和区域经济社会发展。加强基础、交叉、新兴学科及“四新”建设，提升理工农医等急需紧缺人才培养能力。加大博士硕士学位授予单位培育力度，加快高层次人才培养，打造引育用留一体化人才工作链，加快塑造素质优良、总量充裕、结构优化、分布合理的现代化人力资源。
四是深化教育综合改革。认真贯彻落实习近平总书记关于构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系的重要指示精神，积极参与国家教育评价体系建设，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，扭转教育功利化倾向。持续深化以高考为龙头的考试招生制度改革，加快形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。深化教育督导体制机制改革，健全“逐级全覆盖、跨级重抽查、本级促协同”的督政体系，充分发挥“利剑”作用。
衷心感谢您对我省教育工作的关心支持。
福建省教育厅
2023年7月26日
