集美大学：五育融合促进学生全面发展-凯发平台

集美大学紧扣立德树人根本任务，坚持五育融合，既强调德智体美劳缺一不可，倡导教育的整体性或完整性的，又致力于贯通融合、着重实践和落实，积极探索学生评价机制改革，将德育、智育、体育、美育、劳动教育体现在学生的成长中，让五育教育的理想和目标弥漫并渗透于日常的教育教学之中，实现立德、启智、强体、润心、劳育的日常化，促进学生全面发展。

一、加强教学课程建设。一是实施“一课多育”课堂实践。坚持把课程思政作为全面落实立德树人根本任务和推动学校内涵发展的重要工作、基础工作，将价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入课程教学评价内容，要求教师在进行课程设计和课堂教学过程中，深入挖掘一育课程的其他各育元素，抓住课程最为核心、最基本的内容匹配五育元素，充分发挥一育课程的多育效应。二是构建多维度立体化课程群。加强德育、智育、体育、美育、劳育课程建设，如推进体育课设置模式、教育模式和考核模式改革，打造形成“必修课程 选修课程 日常锻炼 体育竞赛”的理论与实践相结合、全方位贯通式的体育教育模式，搭建智能化“阳光体育”平台，在校部、航海、财经等6个片区部署48台监测设备，常态化监测学生课外锻炼情况，并纳入课程考核。设置“艺术与审美”通识教育课程模块，开设“西方美术史——外国经典美术作品赏析”等60余门通识美育课程；研发《辅导员领学党史》、《强国复兴有我》、《青春担使命 榜样映初心》等线上课程。

二、创设实践体验情境。一是大力推进实践基地建设。在学校工程训练中心、饮食服务中心、校友林等建设一批校内劳动教育实践基地，同时引入优质社会力量，先后与漳州市绿港园生态农业有限公司等单位共建20个“劳动教育实践基地”；与厦门爱乐乐团、厦门小白鹭艺术中心等共建共享20余个校外美育实践基地。二是组织开展校外五育实践。组织学生赴深海远洋上的“移动国土”育德轮、科技创新的生产一线、乡村振兴的田间地头等开展专业生产、实习实践；增加劳动实践岗位供给，全校共设立1800余个助研、助教、助管等学生劳动实践岗位，组织“以劳养勤 以勤育德”劳动体验岗位80余个；打造形式多样的“行走课堂”，近两年先后组织108支校级以上重点团队、2000余名学生围绕助力脱贫攻坚、乡村振兴、文化传承等主题开展社会实践活动。

三、丰富校园文化内涵。一是开设第二课堂实践活动。强化航海技能大比武、大学生军事技能大比武、航海类专业学生军事会操等体育项目；结合特殊时间节点和重要纪念日等时间节点，丰富学生第二课堂和校园文化生活，定期开展体育文化节、阳光体育系列活动、“我和我的祖国”强国有我系列活动；举办“劳动达人秀”技能挑战赛、工程训练能力赛、创意海洋食品品鉴会、趣味焊接等技能大赛等。二是打造以嘉庚精神为核心的校园文化。挖掘允恭楼群等文化景观育人元素，打造陈嘉庚铜像、陈嘉庚语录园和语录碑廊、闽西南第一个共青团支部纪念雕塑（基石）广场、南极石、世界航海图石雕园等一系列具有嘉庚特色的校园文化景观；设立陈嘉庚研究院，举办“嘉庚文化月”，组织编排大型交响合唱情景剧《华侨领袖陈嘉庚》、话剧《集美一号》，出版《百年集大嘉庚建筑》《百年航海》等校史和嘉庚文化特色书籍等。

四、发挥学生组织作用。支持五育类学生社团发展，如学生艺术发展中心、“沐音”合唱团、古琴社、梨子剧社等，普及推广合唱、合奏、群舞、戏剧等，提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；成立6个学生自主管理的体育专项技能协会，激发学生课外体育锻炼热情；组建不同类别的体育社团和体育俱乐部，推动传统武术、健美操等走进学生日常学习生活，助力每个学生都掌握1-2项运动技能，不断引导学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。